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| 追求教与学中的“活” | |
| 引用本文： | 段秋玲.追求教与学中的“活”[J].湖南教育,2005(16):42-42. |
| 作者姓名： | 段秋玲 |
| 作者单位： | 长沙市岳麓区清水塘中学 |
| 摘 要： | 传授知识“活”。地理知识本身就是研究人和自然的关系,它有灵活性,也有趣味性。如在教西亚的地理位置时,先引导学生看西亚的位置图,找到下列地理事物名称——阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海五海,亚洲、非洲、欧洲三大洲,苏伊士运河、波斯湾、土耳其海峡。改划记书上的叙述、背诵为识图后灵活记忆,学生很快就归纳了西亚的地理位置:西亚地处亚、非、欧三洲交界处,位于阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海之间,西面的苏伊士运河沟通地中海和红海,南面有波斯湾,西亚处在联系三大洲、沟通两大洋的枢纽地位,地理位置十分重要。教学后统计90%… |
| 关 键 词： | “活” 教与学 追求 地理位置 引导学生 地理知识 阿拉伯海 苏伊士运河 苏伊土运河 |
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