论教育评价的界定及其特性

教育评价作为教育科学研究的三大领域之一，在教育科学中具有举足轻重的作用，而教育评价的界定，则在存在缺乏对其本质特征的把握，或违背一定的逻辑规则的倾向。本文通过对四类有代表性的教育评价界定观点的分析，指出教育评价是对教育工作的状态与绩效进行价值判断的活动。