扶在关键处 放在恰当时

阅读课文的教学特点是:既要扶,又要放。在什么地方扶,怎样扶?在什么地方放,怎样放?这却是教学实践中难以把握的。本文从四个方面谈谈这个问题。一、吃透两头,扶、放有数。一篇阅读课文,抉什么,放什么,要根据教材和学生实际来确定。只有深钻教材,掌握了教材的要求、重点、难点,了解了学生的程度及阅读中困难之所在,才能做到扶之有理,放之有据。《窗台上的花》(六年制小语四册)是一篇阅读课文。教学中,查字典识字,比较“埋与理”、“风与凤”、“茎与经”三组形近