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| 中学地理教学方式改革的探索与实践 | |
| 引用本文： | 徐立松 ,孟胜修 ,王燕津 ,李通.中学地理教学方式改革的探索与实践[J].北京教育(高教版),2004(6). |
| 作者姓名： | 徐立松 孟胜修 王燕津 李通 |
| 作者单位： | 北京市109中学(徐立松 )，北京市崇文区教研中心(孟胜修 )，北京市汇文中学(王燕津 )，北京市教科院基教研中心(李通) |
| 摘 要： | 新课程改革十分注重学生的动手实践与体验,注重学生的学习过程。比如学生在实验中探究,在师生讨论中学习,在与人合作中完成任务。这些活动使学生既获得了知识,又培养了能力,促进了正确情感、态度和价值观的养成。而要“优化课堂教学设计”,教师就要积极思考如何让学生参与课堂教学活动,特别是要研究学生参与课堂教学的深度与广度,使学生在活动中求得发展。以下介绍的是北京市地理教学方式改革的两个课例。案例一《实验与探究——影响水土流失的主要因素》(初一年级教学片段)课例撰写北京市109中学徐立松评析北京市崇文区教研中心孟胜修一、… |
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