“3+2”高职与本科机电工程专业《工程力学》课程教学改革的探讨

随着高新技术的发展,企业对高级应用型技术人才的迫切需求,高职与本科"3+2"人才培养对人才输送提供了保障。"3+2"各阶段的合作模式衔接是非常重要的,衔接过程中各阶段存在教学体系、课程内容、教学方式等不合理,导致学生学习原地踏步,或跟不上本科专业知识的讲解,没办法适应地方高新企业的需求。本文阐述了常熟理工学院在《工程力学》课程教学改革的研究与探讨,为实现职业教学体系提供一定的参考。