基于SPOC的《电路分析基础》混合式翻转课堂教学实践

针对传统教学模式存在的问题,结合MOOC源课程创建异步SPOC线上资源,实现以教为中心向以学为中心的转变,即从传授模式向学习模式转变,将知识讲解、课堂练习、师生互动等环节融入SPOC网络平台中,可以提高学生的积极性,培养学生自主学习能力,提高教学质量和效率。从电路分析基础教学实践可以看出,线上线下的混合式教学模式实现了更好的教学效果。