基于“金课”理念下高等数学的教学改革探索——以泰勒公式的教学为例

自教育部"打造金课"理念的一经推出,各大高校开始了广泛而又深入的教学探索,高等数学作为各大高校理工类的公共必修课之一,在后续课程的学习及考研过程中占有重要的地位。高等数学的研究对象是函数,研究方法是极限,其内容抽象,难于理解。本文旨在金课理念下以泰勒公式教学及其在求极限过程中的应用为例,探讨高等数学的教学改革。