基于概率语言模糊综合评价的管理运筹学课程教学评价及改革研究

课程教学评价有助于高校教学模式的改进、人才的培养和教学水平的提升。本文以管理运筹学课程为研究对象,考虑学生、任课教师和同行教师等共同作为评价者,分别从不同角度针对不同指标以语言术语的形式提供管理运筹学课程的教学评价信息。考虑概率语言术语集的优势,构造包含所有评价者信息的概率语言模糊评价矩阵。基于熵权法确定指标的权重,将模糊综合评价方法拓展到概率语言模糊环境下,对不同管理运筹学教学班的教学水平进行评价分析,为后续教学的改革与优化提供方向。