病理教学中PBL和CPC教学法的应用

病理学主要研究疾病的形态结构改变,具有理论性较强、实践要求较高的特点。作为联系基础医学和临床医学的桥梁课程,病理学在医学教育中的地位不言而喻。学生不仅需要掌握解剖学、人体组织学等基础的医学知识,还需要结合形态学的相关概念在临床医学中进行应用。传统的病理教学方法主要以教师主讲为主,学生在教学过程中处于被动地位,PBL和CPC是以问题和实际讨论为主的病理学习方法,重在激发学生的主动性。本文主要介绍PBL教学法和CPC实践教学应用的特点,并阐述其对病理教学效果的意义。