职业素养教育下建筑专业“对分课堂”教学模式研究

针对当前职业学校教学的现状和存在的主要问题,提出了将对分课堂应用于职业学校建筑类课堂中的实施框架和实施要点,融入职业道德教育,课堂中渗入职业理念,力求通过拓展教学时空的方式来增加师生互动和生生互动,从而激发学生学习的积极性和学习的自主性,进一步培养学生的创新思维和探索精神,达到提升课堂教学质量的目的。