“反应物相同,结果不同”的试题探究

相同反应物因反应条件、浓度、操作等不同而得到不同产物的现象，在中学化学中出现多次，它体现化学反应的多样性，揭示了“在事物发展变化中，内因是根据外因是条件”的哲学思想，利用这些知识可培养学生发散思维、求异思维以及思维的严密性，因此这类试题常出现在各类试卷中。