变革中的课堂教学管理——改进教师的工作方式——课堂教学管理新视角 |
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作者姓名: | 曹迪贞 颜伟云 |
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作者单位: | [1]浙江师范大学,浙江金华321004 [2]温岭大溪镇第三中学,浙江温岭317525 |
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摘 要: | 教学与管理的关系颇为微妙。本来,教育(育人)、教学与管理是三位一体的。但在班级授课制的课堂教学条件下,三产生了分离的可能,在实际的课堂教学中也常常被分离、甚至相互冲突。在教学理论,过去我们一般也因此将教学与管理视作分离度较大的两个环节、两桩事情,认为它们各有各的职能。然而,过于强调它们各自的职能,却给教师造成了两各施其政的观念。这样,既束缚了“教学”——如许多教师认为,教学就是内容讲授;又贬低了“管理”——如许多教师认为,课堂管理就是维持纪律。
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关 键 词: | 课堂教学 教学管理 教师 班级授课制 三位一体 教学条件 教学理论 课堂管理 职能 育人 |
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