读懂学生(四):学科性质特点与学生研究(上)

以学论教一直是本刊教研教学栏目重点、持续关注的话题,除了约请专家讨论、报道各地经验外,本刊还通过组织专题报告会等形式,聚焦洋思、东庐、杜郎口等学校的探索和实践。随着课堂教学改革的深入,以学论教的思想日益受到重视、被许多教师接受并认真落实到课堂教学中。实现以学论教的一个重要前提是研究学生,读懂学生。从2009年第9期开始,我们重点聚焦学生研究话题,第9期是学生个案研究,第11期是学生研究与教学设计,第12期是学生研究与教师反思。学生研究系列话题刊出后,在读者中引起广泛反响,我们陆续接到了很多来信、来电。本期我们继续请新课程理念转化为优质教学实践的过程研究课题组负责人、北京教育学院校长研修学院季苹教授作主持专家,她将结合多年研究所得和具体案例围绕学科性质特点与学生研究与大家进行交流探讨。欢迎您参与学生研究话题的讨论,与专家切磋、发表观点、介绍经验和做法。因为篇幅原因,学科性质特点与学生研究将分两期刊发,敬请关注。