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迈向教育现代化2035的浙江方案——基于《浙江教育现代化2035行动纲要》的分析
引用本文:张天雪,孙不凡.迈向教育现代化2035的浙江方案——基于《浙江教育现代化2035行动纲要》的分析[J].中国教育学刊,2020(4):41-47,84.
作者姓名:张天雪  孙不凡
作者单位:浙江师范大学教育改革与发展研究院;浙江师范大学
基金项目:2019年度浙江省哲学社会科学优势学科重大资助课题“经济发达地区教育现代化的实践模式与发展理路——以Z省为例”(项目编号:19YSXK05ZD)阶段性研究成果。
摘    要:随着《中国教育现代化2035》这项"教育强国"顶层设计的落地,各省相应的行动纲要也逐步制订实施,贯彻国家教育现代化2035的省域思路是:从政策内涵上领会全教会的精神;结合省域教育实情进行政策优化;将关键领域和均衡发展有机结合,将省计发展与民生实事有机协调。浙江作为全国率先公布省域教育现代化2035行动纲要的省份,其政策体系由目标体系、任务体系和实施路径三部分构成。目标体系包括根本目标、总目标、重点指标三个范畴;任务体系包括推进高水平、聚焦高质量、扩大全方位、加强高投入、促进高效能等五大范畴;实施路径有:通过顶层谋划下好教育现代化先手棋,以重点领域强省带动教育事业整体跃升,以优质教育资源充盈和谐教育生态,以教育质量保障筑牢教育现代化生命线,以教育治理体系建设增强教育软实力。浙江在教育现代化政策文本上亦有不少创新性的举措和概念表述,研究浙江方案为落实《中国教育现代化2035》提供了具有典型性和代表性的省域视角。

关 键 词:教育现代化2035  教育均衡  优质教育  教育质量
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