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研究性学习与创造性思维的策略
作者姓名:
肖建民
作者单位:
上海市普陀区教育学院,200063
摘 要:
研究性学习是学生在教师的指导下,从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题,用类似科学研究的方式,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动,这是一种创造性的学习,其间始终贯穿着学习主体的思维活动,创造性思维的策略是促进学习逐步深入、走向成功的重要条件。
关 键 词:
研究性学习
创造性思维的策略
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