小学体育课堂上的“放与收” |
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引用本文: | 王兴发.小学体育课堂上的“放与收”[J].中国学校体育,2007(7):69-70. |
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作者姓名: | 王兴发 |
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作者单位: | 浙江宁波万里国际学校小学 315201 |
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摘 要: | <正>良好的体育课堂常规是完成教学任务、达成教学目标的有利保障,当体育教师把平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、关爱这些人文因素注入课堂时,就获得了全新的体验:学生动起来,生命活力焕发出来了,同时也体验到了困惑,课堂变得活而无序,难以把握。
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关 键 词: | 体育课堂 小学 教学任务 课堂常规 体育教师 人文因素 生命活力 宽容 |
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