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| 对提高农村小学教育质量的思考 | |
| 引用本文： | 安成碧.对提高农村小学教育质量的思考[J].贵州教育,2006(2). |
| 作者姓名： | 安成碧 |
| 作者单位： | 凤冈县何坝中心完小 |
| 摘 要： | 农村教育存在的问题较多,教育思想的落后是农村教育质量差的重要原因。还有运行机制存在的问题,学校与社会隔绝,与生活脱节,关起门来办学。这样的教育怎么能够有活力,有高的教育质量呢?怎样才能改变农村小学教育现状,提高农村小学的教育质量呢?学校硬件的提高,包括教师工作、生活条件的改善,是提高农村教育水平的基础,但教育观念的更新、学校运行机制的转变更为重要。教育家陶行知倡导:教育主体全面性、教育内容全面性、教育时间全程性、教育空间全程性、教育手段全息性。他实际上是倡导一种学习化的社会,人人办教育,人人受教育。农村小学如… |
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