反思教师的教学生活 |
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引用本文: | 罗儒国.反思教师的教学生活[J].当代教育科学,2005,4(20):33-36,53. |
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作者姓名: | 罗儒国 |
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作者单位: | 西北师范大学教育学院博士研究生 |
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摘 要: | 教学作为教师的一种生活方式、存在方式,内在地具有生活的意味。然而,由于教师的“物化”,教学技术化、日常化、剧场化等现象长期存在,教学生活的意义与价值被遮蔽和遗忘。导致教师教学生活异化、教学生活意义与价值遗忘的原因是多方面的,既有内部原因,也有外部原因。因此,教学生活意义与价值的拾回需要增强教师的内省性自我意识,重建学校文化、变革教学研究范式。
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关 键 词: | 教学生活 教师 教学反思 学校文化 自我意识 唯物辩证法 |
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