性别视角下的物理教学研究 |
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作者姓名: | 聂馥玲 |
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作者单位: | 内蒙古师范大学,科学史与科技管理系,内蒙古,呼和浩特,010022 |
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摘 要: | 在一些女性主义研究者的观点中,愿意并善于学习物理学的女性在一般学生中比例甚低,主要是因为物理学成了一种男性化的科学。这种男性化的物理学在学校教育中,通过教学大纲和课本传递给学生,致使女性学生学习物理学困难重重,使女性学生很难成为物理学文化的一部分。只有改变物理学、物理学教学大纲本身存在的男性化问题,才能改变目前女性在物理学领域的学习现状。
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关 键 词: | 物理学 性别 教学大纲和课本 男性化 |
文章编号: | 1671-0916(2006)04-0131-03 |
修稿时间: | 2006-03-08 |
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