化学教学中渗透研究性学习的认识与实践

普通高中将研究性学习作为必修课纳入了课程计划，从制度上保障了研究性学习的开展和深化。对此，人们不禁要问：开展研究性学习，只有研究性学习课程就够了吗？在传统学科教学中，能不能体现研究性学习？又怎样体现研究性学习？在理论和实践上回答这些问题，对于搞好研究性学习，同时增强学科教学的活力和效力是很有意义的。