基于教学实践的高职地理教学方法研究

高职教育的目标是“高级专业技术人才”，因而在教学中必须体现“高素质”和“专业职业能力”。地理学作为现代高校通识教育的重要组成部分之一，在提高学生人文素质方面的作用是不可忽视的。但因高职学生多基础薄弱，而高职院校又多重视专业技能课，不大重视基础课程，学生地理学相关内容的掌握情况不容乐观。因此也决定了地理学教学过程中应重视方式方法，把握重要的环节，从而提高教学效率。