|
|||||
|
|
| 在低年级应用题教学中培养学生的思维能力 | |
| 引用本文： | 冯秀芝,邱晓春.在低年级应用题教学中培养学生的思维能力[J].教育科学论坛,1996(9). |
| 作者姓名： | 冯秀芝 邱晓春 |
| 摘 要： | 低年级简单应用题是学生学习复杂应用题的基础。教学中应结合应用题的类型,针对学生的思维特点,加强多种形式的思维训练,逐步培养他们的思维能力。一、图画应用题要注意“问”、“管”有序图画应用题直观、形象。表示的是学生所热悉的事物。教学中,教师应抓住这一类型特点,的目的提 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |