从改进课堂提问方式看学习性评价 |
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引用本文: | 赵瑞云.从改进课堂提问方式看学习性评价[J].科学课,2007(5). |
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作者姓名: | 赵瑞云 |
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作者单位: | 北京市延庆县第一小学 102100 |
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摘 要: | 学习性评价的方法之一是改进课堂提问方式。提问既是常用的一种教学方法,也纳入到学习性评价的范畴。教师提问得当与否极大地影响着学生思维的质量以及教与学的效果,教师提问的主要目的是根据学生反馈的信息,把握学生对知识的掌握情况和理解程度,从而调整教学方法,促进学生进行批判性和创造性的思考。
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