研究性学习在选题阶段存在的问题及对策

本文主要揭示在新课程改革的背景中,随研究性学习的深入开展,学生在选题过程中存在的误区,归纳起来主要有选择的课题题目太大;选题所涉及的研究内容过于抽象;课题提出的依据不足;不考虑课题的可行性;对课题中的要研究的问题不明确。作者就此提出相应的解决策略。