| 20世纪上半期中国教育研究方法之演进 |
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| 引用本文： | 李庚靖. 20世纪上半期中国教育研究方法之演进[J]. 广西师范大学学报(哲学社会科学版), 2001, 37(4): 65-68 |
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| 作者姓名： | 李庚靖 |
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| 作者单位： | 广西师范大学社会文化与旅游学院, |
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| 摘 要： | 2 0世纪上半期的中国教育研究方法是随着西方教育研究方法的引进 ,并在中国近代教育家不断吸收、实践、改造的基础上 ,实现了一次又一次的飞跃。在 2 0世纪初期由古代“独居深思”、“述而不作”发展到近代“沿袭陈法”、“仪型他国”;到 2 0年代之后 ,又由“盲从”研究发展到“试验”研究 ;到 40年代 ,再从试验主义的科学之方演进到辩证唯物主义方法。在这一不断递进的过程中 ,陶行知、俞子夷、雷沛鸿、徐特立等发挥了重要的作用 ,他们围绕教育与社会改造的核心 ,走出一条具有浓郁中国特色的研究之路。
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| 关 键 词： | 中国 教育 研究方法 演进 |
| 文章编号： | 1001-6597(2001)04-0065-04 |
| 修稿时间： | 2001-03-07 |
The evolution in China''''s educational methodology in the first half of the 20st century |
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