“双减”视域下的家校社协同共育 |
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引用本文: | 赵雨晴.“双减”视域下的家校社协同共育[J].现代教育,2022(5):7-11. |
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作者姓名: | 赵雨晴 |
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作者单位: | 首都师范大学教育学院 |
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摘 要: | 本文研究在“双减”的背景下探索建立家校社协同共育的途径,以求达到减负的同时提高教育质量。家校社协同共育主要包括三个方面:家庭教育、学校教育、社会教育。建立家庭教育的途径主要包括:树立优良家风、增进家长协同教育观念、提高家长素质、建立学习型家庭;建立学校教育的途径主要包括:提高课堂教学质量、优化教师队伍建设、完善课后服务管理、提高作业管理水平;建立社会教育的途径主要包括:建立国家顶层设计、营造良好社会环境、监管教育机构、协同调动社会资源。
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关 键 词: | “双减” 家校社 协同共育 |
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