基于“双减”政策的小学数学作业设计探究 |
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引用本文: | 姜煜磊.基于“双减”政策的小学数学作业设计探究[J].理科爱好者,2022(6):179-181. |
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作者姓名: | 姜煜磊 |
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作者单位: | 苏州科技城彭山实验小学校 |
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摘 要: | 在小学数学教学中落实“双减”政策的相关要求,优化作业设计,在减轻学生作业负担的同时,能够最大限度地发挥作业的教育价值,让作业成为学生持续发展的动力。文章采用案例分析法,对优秀的作业设计方案、作业讲评课案例等进行分析,总结数学作业设计的经验,同时采用行动研究法,在教学实践中评估作业设计方案的效果,以期提高小学数学作业设计的质量,减轻学生的课业负担。
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关 键 词: | “双减”政策 小学数学 作业设计 |
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