对话教学在小学数学课堂教学实践中的应用策略探析

教育是一项“对话”的艺术。在小学数学教学中，恰当的对话不仅能够拉近师生之间的距离，而且能够让学生在答疑释惑的过程中，通过由表及里、从现象到本质的层层剖析，真正达到预期的教学目标。就这一意义而言，对话教学在小学数学教学过程中具有较高的应用价值。文章首先分析小学数学对话教学的内涵，接着探讨对话教学的具体应用价值，最后提出对话教学在小学数学课堂教学实践中的应用策略，希望可以为小学数学教学取得理想的效果助力。