“学-论-讲-练-拓”五步教学法在初中数学教学中的应用

近年来，在数学教学中倡导自主、探究、合作的学习方式已经成为了一线数学教师研究的主要课题，目的就是要打破传统，构建真正以学生为主体的数学课堂。因此，通过对相关文献资料的学习与研究，笔者将“学—论—讲—练—拓”五步教学法与初中数学教学进行了融合，不仅能帮助学生搭建自主学习的平台，还能锻炼学生的数学学习能力，而且对学生数学素养的提升也有着一定的推动作用。文章以“三角形全等的判定”为例，对如何将五步教学法应用到初中数学课堂教学当中进行论述，确保以学生的发展为中心的新课改理念能够得到有效落实。