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杂志ISSN号
小学数学活动化教学模式建构路径与策略
作者姓名:
徐世傲
作者单位:
江苏省昆山市新镇中心小学校
摘 要:
小学数学活动化教学是一种能够促进学生思维发展的教学模式。教师在活动化教学中要关注学生的学习体验,即“做了什么”;关注学生的思维发展,即“想了什么”;关注学生的数学表达,即“说了什么”。通过“三个关注”,从活动化视角着眼于学生数学思维的发展,帮助学生获得必备的数学品格和关键的数学能力,让学生在具体的活动中全面提高数学素养。
关 键 词:
小学数学
教学模式
活动化教学
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