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| 民法教育融入初中道德与法治课堂教学的问题分析与改进策略 | |
| 引用本文： | 洪丽婷,张洋烽.民法教育融入初中道德与法治课堂教学的问题分析与改进策略[J].现代教育,2022(7):3-5. |
| 作者姓名： | 洪丽婷 张洋烽 |
| 作者单位： | 1. 厦门实验中学;2. 厦门实验中学德育科 |
| 基金项目： | 福建省中青年教师教育科研项目“民法典融入初中道德与法治教学的实践研究”，项目编号：JSZJ21042； |
| 摘 要： | 道德与法治课是青少年接受民法教育、培育法治素养的重要课程。在实际教学中，部分教师没有充分发挥教材的法治教育价值，素材使用重视“导”，但缺乏深入；案例教学重视“例”，但说理不足；重视文本解读，忽视法治精神的培养。基于存在的问题，教师在教学设计和实践中应当力求做到“精选案例体现生活性”“创设情境突出体验性”“设计问题注重启发性”“文本学习强化实践性”。 |
| 关 键 词： | 民法教育 道德与法治 问题 策略 |