“克和千克”项目式学习的实践与思考 |
| |
引用本文: | 邱雄艳.“克和千克”项目式学习的实践与思考[J].理科爱好者,2022(3):223-225. |
| |
作者姓名: | 邱雄艳 |
| |
作者单位: | 广州市天河区华阳小学 |
| |
摘 要: | 克和千克虽然在生活中经常出现,但学生对1克和1千克的质量感受仍然十分模糊。1克有多重,1千克有多重,这是一种十分抽象的微妙感觉,只能凭经验感知。项目式学习能使学生在任务的驱动下主动经历,积累经验和感受,在形式多样的估重活动中积极思考,形成估测策略。
|
关 键 词: | 小学数学 “克和千克” 项目式学习 |
|
|