物理学科核心素养视域下的初中物理单元教学设计——以“质量和密度”单元为例 |
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作者姓名: | 吴弟斌 |
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作者单位: | 重庆市巫溪县城厢中学校 |
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基金项目: | 重庆市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“基于学科核心素养的初中物理单元教学设计研究”(课题批准号:2021-34-671)研究成果; |
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摘 要: | 在教育目标关注核心素养的背景下,教学需要从大处着眼,从长远处考虑,从整体角度分析,使得教学的结构性、整体性更强。这就需要教师在进行初中物理教学设计时,要以单元为单位,在物理学科核心素养的视域下,确定单元的知识序列和大概念,重构教学目标,设计教学流程与教学评价,从而发挥单元教学设计应有的连接作用和目标引领功能。
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关 键 词: | 初中物理 核心素养 单元教学 |
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