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| 让环境追随幼儿的发展 | |
| 引用本文： | 郑梅.让环境追随幼儿的发展[J].幼儿教育,2004(Z1). |
| 作者姓名： | 郑梅 |
| 作者单位： | 江苏南京 |
| 摘 要： | 活动室是幼儿在园一日活动的主要场所。如何积极开发与充分利用这一有价值的教育资源 ,是一个值得研究的问题。近几年 ,我园在活动室环境资源的创设和利用方面进行了有益的尝试。一、把主动权还给孩子长期以来 ,在环境创设方面 ,教师精心打造的环境常常难以引起幼儿共鸣。原因何在 ?因为在这样的环境里 ,有着太多的成人意志 ,哪里有幼儿的自主与创造 ?要想让幼儿学会自主创造 ,教师首先要放手 ,要将主动权还给孩子。在环境创设方面 ,我园教师一改传统的做法 ,鼓励孩子们积极参与班级环境设计与制作的全过程 ,使幼儿体验设计与制作的快乐 ,享… |
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