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| 英语课堂中的“德育体验”——中美课堂实录片段案例分析 | |
| 引用本文： | 董亚男.英语课堂中的“德育体验”——中美课堂实录片段案例分析[J].现代教学,2014(5X):37-39. |
| 作者姓名： | 董亚男 |
| 作者单位： | 同济大学第二附属中学 |
| 摘 要： | <正>"德育体验"是开展学科德育的一种有效方式。学科中的"德育体验"即将教材、教学内容、教师、学生的情感统一在特定的情境之中,使学生置身于可感知的环境中,从而更好地从心理上接受正确的道德价值观念,进而自觉地将之内化为自己的行为准则。本文试图分析中美两堂不同类型的英语课,阐述在学科教学中,如何通过让学生"体验、感受、思考",丰富学生的积极情感,让学生在体验中感悟,在感悟中反思,在反思中获得正确的认识,从而树立积极的人生观和价值观,实现学科的育人价值。一、中国课堂:立足文本教材开展阅读课 |
| 关 键 词： | 案例分析 道德价值观念 课堂实录 heritage 文本理解 育人价值 think 情境化 角色扮演 |
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