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| 教师缄默知识与教师教育教学行为的变革 | |
| 引用本文： | 陈明青.教师缄默知识与教师教育教学行为的变革[J].现代教学,2014(6X):40-43. |
| 作者姓名： | 陈明青 |
| 作者单位： | 华东师范大学第一附属中学 |
| 摘 要： | <正>在教育教学实践中有一种现象,教师常常在思想上理解并树立起了某种新的教育观念,并从主观上也愿意努力按照新的教学观念改善自己的教学行为。但是传统的教学行为模式已成定势,以至于教师的教育行为与教育观念不能统一。这不仅使一线的教师们非常苦恼,也使理论研究者感到困扰,因为新的教育教学理念总是很难在较大范围的教师群体中实现其价值。人们的实践行为都是受知识支配的,或者说是由知识所建构的。但绝大多数教师们并不能清晰地 |
| 关 键 词： | 缄默知识 实践行为 教学行为 教学录像 显性教育 教育实践 元认知研究 具体教学方法 内在知识 专业 |
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