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| 运用模糊原理教学词语事半功倍 | |
| 引用本文： | 韩昌文.运用模糊原理教学词语事半功倍[J].小学教学研究,1995(11). |
| 作者姓名： | 韩昌文 |
| 作者单位： | 江西赣县城关小学 |
| 摘 要： | 模糊并非糊涂,它是人们认识世界的一种形式。据查有关资料,其原理为,客观事物在一定条件下具有确定和不确定两重性,这不确定性则构成了事物的模糊性。如“高个子”,多高才算高个子?界限不同很难划分,但有一点是肯定的,他在确定者脑子里有个模糊概念:个子不是很矮。在小学高年级语文的词语教学中运用这一原理,能明显地提高学生的学习效率和学习语文的积极性。众所周知,汉语言词语内涵异常丰富,同一个词在 |
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