刍议外语教学中学习动机的激励

外语学习是一个复杂的过程，不仅涉及到语言，还与心理和社会等因素息息相关。近年来，随着外语教学和语言学习研究的不断深入，研究的重心已从教师“如何教”转变为学生“如何学”。“以学习者为中心”的教学观念已被广为接受；人们也开始分析研究一些影响学习者的个人因素，如动机态度、情感因素、学习策略等。其中，学习动机是教学中非常关键的问题。教师的学习动机激励技能应视为教学效果的核心因素。但是，动机却长期以来被我们在教学设计中所忽视。