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| 要把书教活——从一节思品课《谦让》说起 | |
| 引用本文： | 谭虎.要把书教活——从一节思品课《谦让》说起[J].江西教育,2001(Z1). |
| 作者姓名： | 谭虎 |
| 摘 要： | 笔者日前观摩了一节小学思品课《谦让》，内容是讲两只山羊在山谷之间的独木桥中间相遇，各不相让以至于争斗，结果双双掉入深渊。于是由此引出“孔融让梨”、上甘岭战役中“两个苹果的故事”等传统的道德教育教材，最后联系学生实际：在保温桶的龙头面前装饮用水应该相互谦让、乘坐公共汽车要主动让座，等等。 应该说，这节课教材的教学内容和教师引入的内容都很不错，教师的教学水平和教学艺术属于上乘，现代化教学手段也运用得好，按传统的评价标准应得高分。但我总觉得有点缺憾。我想：评价一堂思品课的标准，恐怕不能光看课堂现场… |
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