不同类型小学生空间视觉化能力、视觉表象与数学问题解决

本研究考察了不同类型学生的数学问题解决、空间视觉化能力和视觉表象。结果表明：资优生在空间视觉化测验中的表现明显好于学习不良生和中等生；空间视觉化能力与数学问题解决成正相关；空间视觉化能力与图式表象显著正相关，与图像表象负相关。