科学课教学点滴体会

一、学会观察 1．学会有目的地观察。小学生在感知事物的过程中，无意识性、情绪化比较明显，知觉的选择性较弱，观察事物常常只看最明显、最吸引人的现象，带有盲目性。因此，在进行实验之前，教师要引导学生弄清为什么要观察，观察什么，使学生的无意注意变为有意注意，以增强其观察的目的性。如在讲授《观察蚂蚁》这一课时，我问学生：“蚂蚁在我们周围到处町见，你们知道蚂蚁是什么样的吗？”这下可把他们难倒了，因为平时他们对蚂蚁缺少认真观察，只知道蚂蚁是小小的，黑黑的，至于具体长什么样，他们吲答不出来。