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| 以诗解诗的有益尝试 | |
| 引用本文： | 陈淑维.以诗解诗的有益尝试[J].中学语文教学,2006(6):41-42. |
| 作者姓名： | 陈淑维 |
| 作者单位： | 浙江宁波市第二中学,315000 |
| 摘 要： | 古代诗词作家崇尚“含不尽之意于言外”的“言外之旨”“韵外之致”。在古诗词教学中,如果老师过于理性化,遇字必解,就会大大削弱诗词的神韵与诗意,学生的想象能力、领悟能力、审美能力便无从提高。能否以诗词来解读诗词,《声声慢》的教学便是一次尝试。笔者试图以品味富有内涵 |
| 关 键 词： | 解诗 古诗词教学 “韵外之致” 想象能力 领悟能力 审美能力 词作家 古代诗 理性化 崇尚 |
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