小议高中历史教学中对学困生的转化

历史虽然是一门人文学科,然而学生在学习过程中会遇到各种困难,一旦学生在历史课堂学习中出现的问题不断积累,那么学生就会出现困难。本文就高中历史学困生的转化进行了探析,并在分析导致历史学困生产生原因的基础上提出了有效的转优策略。