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杂志ISSN号
再谈数学思想方法渗透
作者单位:
;1.福建省德化第三中学
摘 要:
学生掌握数学思想方法将终生受益,挖掘教材"精髓",创设学习情境,点燃学生运用数学思想方法的火花,渗透数学思想教学需要教师引领学生在数学活动中长期不断地实践、领悟、积累。
关 键 词:
数学思想方法
教材内涵
创设情境
激活情趣
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