高中数学有效教学研究

新课改对高中课堂提出了新的要求,即"优质轻负、充满活力"。随着我国新课程改革步伐加快,数学课堂教学形式逐步转变。例如,传统课堂教学中以"师生问答"为主的形式,开始向"畅所欲言"转变,由"教师说学生听"的模式开始向"学生自主探究"转变。在新的教学形式、教学模式的影响下,学生的活力得到释放,创造力得到发展,课堂教学氛围日益活跃,但是在这种自主活跃的背后却隐藏着一大弊端,即课堂教学中,新颖的教学形式和茫然的教学行为之后,产生了教师放任、学生浮躁这一现象,教学活动失去教学有效性。数学课堂教学效率低的问题成为现阶段教学过程中亟待解决的问题之一。