浅谈小学语文个性化习作的教学策略

个性是人进行创造性活动的内在依据和能动力量,是一切创造力的基础。语文课程标准明确指出小学语文教学中要着力"发展健康的个性",因为健康鲜明的个性是儿童"生动活泼地得到发展"的前提。作文教学是最富有个性的学习和创造活动。那么,如何实现学生个性的"优化发展"呢?下面谈谈寻求手段与目标的最佳契合的三种策略:开放——让个性由单一走向多元;激励——让个性由盲从走向独立;疏导——让个性由偏激走向和谐。