将“人地观念”的内涵植根于教学活动之中

<正>正确的人地观念由"地对人的影响"、"人对地的影响"和"人与地的协调发展"三个维度组成,各个维度又包括多方面的内涵,这为地理教学方法的选择指明了方向。因此,教师要选择能够有效培养学生正确的人地观的教学方法,将"人地观念"的内涵植根于教学活动中。一、创设情境,激发对人地观念学习的兴趣传统教学往往局限于教室中,通过课堂这个单一渠道学习。《地理课程标准》强调拓展学生获得知识的时空和方式,重