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挖掘阅读教材,实践英语仿写
作者单位:
;1.武夷山市兴田中学
摘 要:
开展基于课文教材为素材来源的英语仿写教学模式的实践,指导学生学习通过阅读,熟悉课文内容,对课文进行提炼加工,然后仿写,从而不仅提高学生的阅读能力,而且使学生基于教材,结合实际,有话可讲,有东西可写,有效地培养并提高学生的写作能力。
关 键 词:
初中英语
阅读教材
仿写
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