如何在农村初中物理教学中开展有效阅读

<正>在农村初中从事多年的物理教学工作,最深切的感受是农村孩子对物理学科兴趣足,热情高,学习大多也比较刻苦,科学探究能力、动手实验操作能力与城市孩子相差不大,然而稍显不足的是他们的阅读表达能力、归纳概括能力、获取与提炼知识的能力。我们平时总会抱怨农村学生的理解能力弱,读题都读不懂,调研分析发现主要是他们严重缺乏阅读、分析的习惯,缺乏必要的知识储备。因此,必须提高物理课堂中阅读活动的开展效率,这是刻不容缓的。