赏识教育在农村中学地理课堂中的实践与研究

目前,许多农村中学仍然沿用以考试为主的单一评价方式,严重制约地理教学质量的提高和学生的发展。作者将周弘首倡的赏识教育理论融入地理课堂中,从多元评价的视角,对赏识教育在农村中学地理课堂中的实践与研究展开探讨。